COURS DU CNED A ICE

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[en]Ecole ICE
Filière anglaise : L’offre en français
Année 2015-2016
COMPTE RENDU présentation du 25/06
Dubai, le 25 juin 2015
Laetitia.abramo@gmail.com
+971 56 10 15 629
• Ce compte rendu fait suite à la présentation du 25/06 faite à ICE
auprès des parents de la filière anglaise:
– La filière anglaise:
• Elle est en cours d’accréditation IB
• Elle n’est pas homologuée par le ministère de l’éducation française
• La langue d’enseignement est l’anglais
– L’objectif est de:
• Promouvoir l’apprentissage du français langue maternelle pour les élèves natifs
• Proposer un parcours permettant une reconnaissance officielle du niveau atteint par les
élèves et offrant une réelle transparence par rapport aux objectifs attendus
• Atteindre un niveau bilingue
– La finalité est de:
• Garantir un enseignement de qualité correspondant à un niveau national
• Offrir la possibilité aux enfants le souhaitant de pouvoir rejoindre ultérieurement une école
française (sous réserve des conditions d’admission des écoles concernées)
Compte rendu (1/2)
• La proposition de la direction de ICE
– Intégrer 5 heures d’enseignement en français dans la filière bilingue:
• Enseignement effectué par les professeurs des écoles de la filière française
• 4 heures de français
• 1 heure de culture générale
– CP et CE1 : temps et espace
– CE2, CM1 et CM2: Histoire et Géographie
– Proposer une inscription obligatoire au CNED des 2 matières sélectionnées:
• Le CNED qui est un établissement public français du ministère de l’éducation national
offrant des formations à distance.
• A l’issus de l’année une attestation de niveau est délivrée. Elle reflète le niveau atteint par
l’élève lors des évaluations envoyées.
• La demande des parents est de:
– Valider la proposition d’une inscription obligatoire au CNED
– Valider l’inscription à la charge des parents
– Privilégier une souscription à la scolarité complémentaire internationale qui
intègre 3 matières: les mathématiques sont ajoutées aux 2 matières
précédemment citées.
Compte rendu (2/2)
• Conclusion et prochaines étapes
– Option retenue: Souscription à la formule complémentaire internationale
• Les parents paient à l’école ICE le montant correspondant à cette inscription
• ICE effectue les inscriptions auprès du CNED
• ICE reçoit les documents de tous les enfants
• ICE remet les livres aux enseignants
– Organisation des cours:
• ICE s’engage à intégrer le français et la matière de culture générale dans le cadre scolaire à
raison de 5 heures par semaine intégrées dans le calendrier scolaire (obligation de moyen)
• ICE ne s’engage pas à ce que les mathématiques soient intégrées au sein du calendrier scolaire
• ICE s’engage à travailler avec les professeurs des écoles à la rentrée sur la meilleure option:
– Soit une Intégration des mathématiques au sein du calendrier scolaire
» sous réserve du niveau atteint dans les 2 matières français et culture générale
» sous réserve de l’accord des professeurs des écoles responsable de cet
enseignement
– Soit de la mise en place d’une activité périscolaire qui serait alors à la charge financière
des parents
• Les parents s’engagent à apporter un soutien régulier aux enfants dans le cadre de leurs
apprentissage afin de permettre l’atteinte des résultats attendus.
Compte rendu (2/2)
• Objectif: donner accès à un apprentissage rigoureux et
ludique de la langue française aux enfants non scolarisés en
écoles françaises
• Choix de l’enseignement de la langue car premier vecteur de
la transmission de notre culture
• Développer l’altérité par la connaissance de nos racines
• Valeurs: citoyenneté, rigueur, transparence
Valeurs de My First Language
[fr]Ecole ICE
Filière anglaise : L’offre en français

Laetitia.abramo@gmail.com
+971 56 10 15 629
• Ce compte rendu fait suite à la présentation du 25/06 faite à ICE
auprès des parents de la filière anglaise:
– La filière anglaise:
• Elle est en cours d’accréditation IB
• Elle n’est pas homologuée par le ministère de l’éducation française
• La langue d’enseignement est l’anglais
– L’objectif est de:
• Promouvoir l’apprentissage du français langue maternelle pour les élèves natifs
• Proposer un parcours permettant une reconnaissance officielle du niveau atteint par les
élèves et offrant une réelle transparence par rapport aux objectifs attendus
• Atteindre un niveau bilingue
– La finalité est de:
• Garantir un enseignement de qualité correspondant à un niveau national
• Offrir la possibilité aux enfants le souhaitant de pouvoir rejoindre ultérieurement une école
française (sous réserve des conditions d’admission des écoles concernées)
Compte rendu (1/2)
• La proposition de la direction de ICE
– Intégrer 5 heures d’enseignement en français dans la filière bilingue:
• Enseignement effectué par les professeurs des écoles de la filière française
• 4 heures de français
• 1 heure de culture générale
– CP et CE1 : temps et espace
– CE2, CM1 et CM2: Histoire et Géographie
– Proposer une inscription obligatoire au CNED des 2 matières sélectionnées:
• Le CNED qui est un établissement public français du ministère de l’éducation national
offrant des formations à distance.
• A l’issus de l’année une attestation de niveau est délivrée. Elle reflète le niveau atteint par
l’élève lors des évaluations envoyées.
• La demande des parents est de:
– Valider la proposition d’une inscription obligatoire au CNED
– Valider l’inscription à la charge des parents
– Privilégier une souscription à la scolarité complémentaire internationale qui
intègre 3 matières: les mathématiques sont ajoutées aux 2 matières
précédemment citées.
Compte rendu (2/2)
• Conclusion et prochaines étapes
– Option retenue: Souscription à la formule complémentaire internationale
• Les parents paient à l’école ICE le montant correspondant à cette inscription
• ICE effectue les inscriptions auprès du CNED
• ICE reçoit les documents de tous les enfants
• ICE remet les livres aux enseignants
– Organisation des cours:
• ICE s’engage à intégrer le français et la matière de culture générale dans le cadre scolaire à
raison de 5 heures par semaine intégrées dans le calendrier scolaire (obligation de moyen)
• ICE ne s’engage pas à ce que les mathématiques soient intégrées au sein du calendrier scolaire
• ICE s’engage à travailler avec les professeurs des écoles à la rentrée sur la meilleure option:
– Soit une Intégration des mathématiques au sein du calendrier scolaire
» sous réserve du niveau atteint dans les 2 matières français et culture générale
» sous réserve de l’accord des professeurs des écoles responsable de cet
enseignement
– Soit de la mise en place d’une activité périscolaire qui serait alors à la charge financière
des parents
• Les parents s’engagent à apporter un soutien régulier aux enfants dans le cadre de leurs
apprentissage afin de permettre l’atteinte des résultats attendus.
Compte rendu (2/2)
• Objectif: donner accès à un apprentissage rigoureux et
ludique de la langue française aux enfants non scolarisés en
écoles françaises
• Choix de l’enseignement de la langue car premier vecteur de
la transmission de notre culture
• Développer l’altérité par la connaissance de nos racines
• Valeurs: citoyenneté, rigueur, transparence
Valeurs de My First Language