Le PP

Le Programme primaire (PP) du Baccalauréat International (IB) s’adresse aux élèves âgés de 3 à 12 ans. Il prépare les élèves à devenir des apprenants permanents qui sont actifs et altruistes, respectueux des autres comme d’eux-mêmes, et capables de prendre part au monde autour d’eux. Le programme se concentre sur le développement complet de l’élève et de ses capacités de recherche au sein de la salle de classe et au-delà.

Le Programme primaire (PP) du Baccalauréat International® (IB) s’appuie sur six thèmes transdisciplinaires autour desquels l’apprentissage est structuré:

  • Qui nous sommes
  • Où nous nous situons dans l’espace et le temps
  • Comment nous nous exprimons
  • Comment le monde fonctionne
  • Comment nous nous organisons
  • Le partage de la planète

Ces thèmes ont été choisis pour leur pertinence dans le monde réel. Ils sont qualifiés de transdisciplinaires parce qu’ils se concentrent sur des sujets qui peuvent être étudiés dans l’ensemble des disciplines. Les thèmes transdisciplinaires aident les enseignants à élaborer un programme de recherche efficace. Ceux-ci travaillent ensemble pour concevoir des recherches sur les idées importantes, qui exigent un investissement considérable et de haut niveau de la part des élèves.
Le cadre pédagogique du PP permet aux établissements scolaires de s’assurer que les élèves examinent chaque thème ; il propose une recherche structurée et réfléchie qui amène les élèves à s’investir dans leur propre apprentissage. Il soutient les efforts fournis par les élèves pour construire du sens à partir du monde qui les entoure en s’appuyant sur leurs connaissances antérieures, fournissant des sollicitations sous forme de nouvelles expériences et donnant des occasions de réflexion et de consolidation de leur apprentissage.

Profil de l’apprenant

Le profil de l’apprenant du Baccalauréat International® (IB) décrit une large gamme d’aptitudes et de responsabilités humaines qui vont bien au-delà de la réussite scolaire. Ces qualités impliquent de s’engager à aider tous les membres de la communauté scolaire à apprendre à se respecter, à respecter les autres, et à respecter le monde qui les entoure.

Le profil de l’apprenant forme les élèves à devenir :

  • Des investigateurs
  • Informés et instruits
  • Des penseurs
  • Des communicateurs
  • Intègres
  • Ouverts d’esprit
  • Altruistes
  • Audacieux
  • Équilibrés
  • Réfléchis

Attitudes

Tout en reconnaissant l’importance des connaissances, des concepts et des compétences, ceux-ci ne constituent pas individuellement une personne d’esprit international. Il est essentiel de se concentrer sur le développement des attitudes personnelles vis-à-vis des personnes, de l’environnement et de l’apprentissage, des attitudes qui contribuent au bien-être de l’individu et du groupe. En décidant que les attitudes doivent être un élément essentiel du programme, le PYP s’engage dans un programme de valeurs, dont la liste est la suivante :

  • Confiance en soi
  • Coopération
  • Créativité
  • Curiosité
  • Emerveillement
  • Empathie
  • Engagement
  • Enthousiasme
  • Indépendance
  • Intégrité
  • Respect
  • Tolérance

, by MARCOM

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